Des séances réalisées et testées en classe, adaptées aux différents âges de l'école maternelle et conformes aux nouveaux programmes. Si le graphisme à l'école maternelle ne peut prendre en charge à lui tout seul les fonctions symboliques du dessinet de l'écriture, il contribue, par ses fonctions perceptives et motrices, à développer les habiletés nécessaires à l'apprentissage de l'écriture.
Sans vouloir « réduire l'activité graphique à lapréparation de l'écriture », les nouveaux programmes de 2008 situent bien les activités graphiques dans le domaine « Se préparer à apprendreà lire et à écrire ? Apprendre les gestes de l'écriture ».
